Lees- en spellingsproblemen

Lees- en spellingsproblemen

Goed kunnen lezen bevordert o.a. de sociaal-emotionele ontwikkeling, concentratie, de taalvaardigheid, de kennis en het inzicht. Kinderen die goed technisch lezen hebben een beter leesbegrip en daardoor een groter schoolsucces.
Voor sommige kinderen is het leren lezen en schrijven niet gemakkelijk. Dit kan komen door gesignaleerde risicofactoren als spraaktaalproblemen, dyslexie in de familie en/of een laag bewustzijn van klanken en letters (bv. moeilijk hakken en plakken van woordjes, lage letterkennis).

Wat doet de logopedist?

In onze praktijk behandelen wij milde lees- en spellingsproblemen. Wij kunnen onderzoeken op welk gebied van de taalontwikkeling zich problemen voordoen die van invloed zijn op het leren lezen en schrijven.
Met kinderen uit groep 2 werken we aan de letterkennis, beginnende geletterdheid en auditieve vaardigheden als voorbereiding op groep 3. Tijdens het leren lezen- en schrijvenproces kunnen wij ondersteunen door bijvoorbeeld de KWeC-methodiek waarbij de opbouw van spelling visueel wordt gemaakt. Elke klankgroep is verdeeld in verschillende kleuren blokjes en kunnen de spellingsregels makkelijker worden toegepast. Hiernaast werken we aan een goede klank- tekenkoppeling en het vloeiend lezen.

Bij kinderen die niet tot vloeiend lezen komen kijkt de logopedist naar de manier en het niveau van het technisch lezen. Leest het kind spellend, radend of beide?
Zij maakt een overzicht van de leesfouten en kiest daarbij vervolgens de juiste aanpak en geeft tips en adviezen voor thuis. De leesmotivatie is hierbij ook heel belangrijk voor leessucces; kies leuke boeken, rijke teksten en sluit aan bij de interesses van uw kind.